Die Kernthemen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

Von Gerhard de Haan

Was unter Bildung für nachhaltige Entwicklung zu verstehen ist, ist ebenso heterogen wie das Verständnis von "Kultur" oder auch "Lernen". Wer sich hier verständigen will, hat es immer schon mit einem außerordentlich konfusen Konvolut an Vorstellungen zu tun. Abgrenzungen zur Umweltbildung sind ebenso schwierig wie zur entwicklungspolitischen Bildung und zur Friedenspädagogik. Was benötigt wird, sind mithin Definitionen, bzw. Entscheidungen darüber, was der Bildung für nachhaltige Entwicklung zuzurechnen ist.

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